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中外合作办学一种新的体制

作者:上海火学网  发布时间:2011-06-03  来源:

  又值年关,世界多家权威机构纷纷推出2010年世界大学排行榜,8月15日上海交大正式公布《世界大学学术排名》;8月17日《美国新闻周刊》也公布了美国大学综合排名;9月16日,英国《泰晤士报》再次公布世界高等教育世界大学排行榜……10月后,一些2010年全球大学排名榜单也陆续出炉。

  在已公布的大学排行榜上,中国大陆仅有3所大学跻身世界百强。如今已是世界第二大经济强国的中国,其大学排名已与它的国际经济地位极不相符。

  中国大学与世界的差距在哪?

  奥运金牌数目世界第一、经济总量世界第二……中国自改革发展三十年来,已在绝大多数领域取得了国际性成就,唯独教育领域表现平平。国际大学排名依然是英美两国主导,教育科研领域的诺贝尔奖也仍然与中国无缘。

  那么,中国的大学教育与西方发达国家的高等教育到底差距何在?

  应该说,差距是多方面的。记者前段时间看过一部由耶鲁大学学生自己拍摄的宣传片《我为什么选择耶鲁》,片中提到,给你授课的老师很有可能就是诺贝尔奖获得者;在校期间你就能参与重要科学研究。而在哈佛在校期间涌现出的创业者,远的有比尔盖茨,近的有风靡全球的Facebook创世人马克o扎克伯格。

  仅从以上事例可以看出一些端倪,首先师资是大学教育最重要的资源,名师出高徒,高水平的教师培养才能出高水平的人才,而国内频频传出的教授抄袭门折射出我国在高水平教师团队建设方面的薄弱,大学论文也逐渐变成复制粘帖的把戏;其次,大学教育应该是出成绩的教育阶段,而不是基础教育的累积阶段,真正让学生参与科学研究并培养他们的就业及创业能力,应该放到最重要的地位。

  然而目前,中国教育在市场意识方面还相对薄弱,课程更新落后导致学生就业时不得不面对知识和技能的落后,更加导致了"就业难",并衍生出大学毕业后"低薪赚经验,两年一跳槽",这种现象的产生对用人单位以及整个社会而言,是非常消极的。

  如何扭转这种格局?改革体制,修炼内功是必不可少的,开放国门,引进资源更是捷径一条,教育的改革开放也应该紧跟中国经济的发展步伐。

  中外合作办学是鲶鱼,也是桥梁改革开放——是中国30年前开始经济腾飞的最大"催化剂",国外先进理念与经验俨然成了激活这盘计划经济死水的"鲶鱼".中国的文化、体育事业亦是如此。

  经济体制改革,引进外国资本、技术和现代管理理念,盘活了整个市场;体育方面,聘用外国优秀教练,建立现代体育训练机制,极大提高了体育事业的发展水平;国外的先进文化与历史,也让国内的文化更加百花齐放百家争鸣……大胆改革开放,显然是成功关键。

  那中国的教育呢?其实,早在90年代创办的一批中外合作办学院校,已经为引进国外先进教育理念与资源,迈出了历史性的一步。

  于1994年创办上海首批获国家批准的中外合作学院的莱佛士教育集团中国区总裁周国础表示:"引进国外优质教育资源就是引进'鲶鱼',让境外的教育资源与国内的公立、民营教育机构在平等环境下良性竞争、互为补充,有利于形成多层次、多结构的人才培养体系,也有利于提升中国高等教育的国际实力。"以这所东华大学-莱佛士国际设计专修学院为例,它采用的是国际最新的教学大纲与教育资源,引进的是150多名全英文外教,学生能够在中国就享受到国外先进的教育理念与创新教育模式。

  外教们大多是富有丰富工作经验的行业精英,如时装营销专业的法国籍教师弗朗西斯。泰勒曾长期在香奈儿公司工作,她非常清楚学生们该学什么,以后能做什么。

  与之异曲同工的中外合作办学先锋,还有著名的宁波诺丁汉大学、西交利物浦大学等等。这种衔接国际先进资源与一流师资的中外合作办学,无疑让中国的高等教育有机会先睹为快,领略国外教育的先进所在。

  加大教育领域开放力度,发挥中外合作鲶鱼效应然而,我们如今不得不面对又一个现实:教育改革形式大于内容,一些计划经济时代的影子还存在教育领域,如高校管理行政化,高校自主权难下放,再如高校的招生计划、学费标准及学科设置都受到种种限制。过多的"镣铐"显然制约了中国高校走向世界的步伐,闭门搞教育,让中国这一教育历史悠久的文化古国逐渐在世界范围内的教育竞争中渐失优势。

  2010年《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中明确提出,要引进国外优质教育资源,加强优质教育资源的开放和应用。可以看出,中国高等教育急需教育开放,中外合作办一流教育也是符合国际教育趋势的先锋力量。

  中外合作办学已经率先试水培养拥有国际化教育背景、国际化沟通及思维能力、创新实践技能,又适应本土市场的复合型专业化人才。那些拥有优质品牌教育背景的中外合作学院,显然将为整个教育领域带来一股不可忽视的革新力量。

  值得注意的是,当前也有一些资质低劣的机构打着中外合作办学的名义,到处用"假外教"、"假资质"招生、蒙骗,让不少希望接受国际高等教育的考生及家长备受其害。但我们要清醒地认识到,这些浑水摸鱼的做法掩盖不了真正的中外合作办学其本质优势所在,也阻挡不了教育国际化的历史趋势。

  总而言之,中外合作办学无论是作为带动中国高等教育市场化国际化的"鲶鱼",还是作为中国与国外优质教育之间的沟通桥梁,都具有积极的历史意义,我们也应当鼓励与支持以西交利物浦、东华莱佛士、宁波诺丁汉等为代表的中外合作办学先锋,让中国的高等教育早日迎来国际化的一天,也让中国真正拥有一流的国际顶尖大学。

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